Mutualisation des savoirs et des expériences entre les acteurs romands de l’accueil de l’enfance : enjeux pour une cohérence de l'action
Les occasions de rencontre et de dialogue entre autorités publiques, structures d’accueil et professionnel·les du terrain demeurent rares ce qui limite le partage d’expériences, freine la diffusion de pratiques innovantes et entrave l’émergence de dynamiques collectives. Pour une cohérence de l'action et y présenter les enjeux, Pro Enfance publie le document "Mutualisation des savoirs et des expériences entre les acteurs romands de l’accueil de l’enfance" (2026).
Pro Enfance s’est activement mobilisée entre 2022 et 2025 pour recenser des pratiques existantes, identifier les besoins et encourager les échanges entre autorités publiques, structures d’accueil de l'enfance et professionnel·les du terrain. L’objectif : offrir à l’ensemble des acteurs de l’accueil de l’enfance des espaces de rencontre propices au partage d’expériences, qu’il s’agisse de l’accueil de la petite enfance en structure collectif, du parascolaire, de l’accueil familial de jour ou d’offres non ordinaires.
Afin de partager ses observations, il en ressort le rapport de synthèse "Mutualisation des savoirs et des expériences entre les acteurs de l’accueil de l’enfance romands : enjeux pour une cohérence de l'action". Celui-ci présente les démarches menées, les enjeux identifiés et dresse un premier bilan de l'expérience. Il s’inscrit dans la suite des démarches et publications menées par Pro Enfance ces dix dernières années, notamment en référence à son texte fondateur "L’accueil de l’enfance comme pilier d’une politique publique de l’enfance en Suisse – Pour un système cohérent de l’accueil des enfants de 0 à 12 ans".
Dans un contexte institutionnel fragmenté et des réalités locales très contrastées, Les espaces de dialogue et de coordination soutiennent non seulement la professionnalisation des équipes, mais aussi la continuité éducative, l’inclusion des enfants à besoins spécifiques et la cohérence entre petite enfance, parascolaire et établissements scolaires. Ils favorisent le partage des pratiques innovantes, la mutualisation des ressources et la valorisation des compétences locales. La pérennisation des dispositifs, avec des ressources dédiées et une gouvernance claire, est un levier essentiel pour garantir une formation continue accessible et de qualité pour tous les professionnel·les.
