Construire les conditions de l’accueil inclusif en structures d'accueil de la petite enfance : un référentiel de pratiques pour accompagner le changement
La "Rencontre en ligne Pro Enfance" du 24 septembre 2025, de 9h30 à 11h00, mettra en lumière un référentiel de pratiques inclusives élaboré dans le canton de Genève. Elle offrira un espace de réflexion sur les conditions à réunir pour développer un accueil réellement inclusif, garantissant à chaque enfant le droit de participer pleinement et d’apprendre avec et grâce aux autres.
Formation et valorisation de l’accueil familial de jour : quels leviers pour l’avenir ? Réflexions autour du dispositif vaudois
Au travers d’un article, Pro Enfance met en lumière une initiative vaudoise centrée sur la formation et la valorisation de l’accueil familial de jour (AFJ), dans un contexte de mutation du dispositif cantonal. Alors qu’une transformation des pratiques – marquée par une tendance à faire de l’AFJ une activité principale plutôt qu’une occupation accessoire – est en cours, l’attractivité du secteur reste un enjeu majeur. Et pour cause, le manque de reconnaissance et les modalités de rétribution peu attractives, dans un contexte où la qualité d’accueil est pourtant centrale, continuent de peser.
La fonction de coordination à l’inclusion dans le milieu de l’accueil de l’enfance : une innovation vaudoise
Au travers d'un article, Pro Enfance met en lumière une initiative vaudoise visant à renforcer l’inclusion dans l’accueil de l'enfance par la création d’une fonction de coordination à l’inclusion, permettant notamment la mutualisation des expertises. Une démarche transversale qui favorise le partage de compétences et la cohérence des actions auprès des enfants à besoins particuliers.
Présentée lors de la « Rencontre en ligne Pro Enfance » du 12 mars 2025, cette initiative met en évidence le rôle clé de la professionnalisation des équipes éducatives pour garantir un accueil inclusif. L’accès à des ressources externes et la mise en réseau des compétences offrent également un appui précieux au quotidien et permettent de construire des réponses concertées et adaptées à la diversité des besoins.
La Ville de Fribourg va créer une fondation pour gérer son offre d'accueil de la petite enfance
Constatant que son modèle actuel s'essouffle et qu'il y a lieu de répondre à l'évolution des besoins du terrain, la Ville de Fribourg va prendre en main plusieurs structures d'accueil de la petite enfance via une fondation. La nouvelle gouvernance permettra de combler les difficultés à opérer avec des comités bénévoles, dont la disponibilité se fait rare, et facilitera la maîtrise du nombre de places à disposition.
Accueillir tous les enfants : et si on repensait l’accessibilité de l’accueil de l’enfance ? Un colloque proposé par Pro Enfance
Pro Enfance organise un colloque romand consacré à l’encouragement de l’enfance intitulé "Accueillir tous les enfants : et si on repensait l’accessibilité de l’accueil de l’enfance ?", qui se tiendra le 4 novembre de 9h00 à 17h00, à Y-Parc (Yverdon-les-Bains). Conférences et tables rondes permettront de croiser les regards, enrichir les réflexions et découvrir des initiatives concrètes issues du terrain.
Genève : deux initiatives populaires constitutionnelles en faveur de la gratuité des crèches et du parascolaire aboutissent
Deux initiatives lancées en février 2025 ont été déposées par l'Union populaire auprès du Service des votations du Canton de Genève, avec respectivement plus de 7'000 signatures récoltées en quatre mois. L'une demande la gratuité pour les structures d'accueil de la petite enfance, la seconde la gratuité pour l'accueil parascolaire. Les deux textes prévoient un financement conjoint par le canton et les communes.
L'office cantonal vaudois d'orientation promeut les métiers de l'enfance
Un article de l'office d'orientation scolaire et professionnelle du canton de Vaud porte un regard sur un panel de métiers de l'enfance et pointe quelques défis. La durée de formation et le niveau de diplôme sont variables. En fonction des diplômes obtenus, les professionnel·les de l'enfance évolueront plutôt au sein des structures d'accueil collectif de jour, des foyers et institutions spécialisées ou encore dans des projets de loisirs ou de la santé. Les métiers de l'enfance sont essentiels pour le développement des petits et des plus grands, mais aussi pour répondre aux besoins de la société. C'est d'abord au niveau des éducateurs et éducatrices ES et HES que la pénurie est la plus forte, mais également dans le travail social et l'animation communautaire.
Comment renforcer les liens entre école et accueil parascolaire ? Les pistes ouvertes par le projet pilote « Ma journée à l’école (MAE) »
La "Rencontre en ligne Pro Enfance" du jeudi 30 octobre 2025, de 9h30 à 11h00, mettra en discussion la collaboration entre école et accueil parascolaire au travers du projet pilote cantonal neuchâtelois « Ma journée à l’école (MAE). » Ce dernier a pour objectif d’articuler temps scolaire et parascolaire de manière fluide et continue autour des besoins de l’enfant.
Formation continue dans l’accueil de l’enfance : Un nouvel élan pour le canton de Fribourg
Une enquête menée à Fribourg, coordonnée par Pro Enfance, a permis de questionner 246 professionnel·les de l’enfance au sujet de la formation continue. Les résultats montrent que l’offre actuelle est souvent méconnue, peu visible et que la participation est freinée par des obstacles organisationnels ou financiers. Pour stimuler la formation continue, un levier essentiel pour garantir la qualité de l’accueil de l’enfance, un groupe de travail prévoit des mesures concrètes en 2025 annonçant un nouvel élan.
Pro Enfance constitue un pôle d’expertise de l’accueil de l’enfance. Elle met en réseau les acteurs romands du champ, les représente sur le plan national et contribue grâce à ses actions au développement des prestations.
Texte fondateur de Pro Enfance
Le texte fondateur de Pro Enfance « L’accueil de l’enfance comme pilier d’une politique publique de l’enfance en Suisse » complète les supports existants comme le Cadre d’orientation de la petite enfance. Il inclut le temps de l’enfant, définit les fondamentaux d’une politique publique cohérente et inclusive du champ, articule les modalités d’accueil pour les 0-12 ans et la reconnaissance de la diversité, offre un bilan de ce qui se fait dans les régions. Les principes proposés sont à décliner ou à enrichir en fonction des besoins et du contexte.
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